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首届全球儿童发展与家庭教育论坛在深圳举行

所属分类:时事聚焦    发布时间: 2021-05-29    作者:
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中国教育报-中国教育新闻网讯(记者 刘盾 通讯员 覃言 杨瑾 兰明)近日,2021首届全球儿童发展与家庭教育论坛(GFCF)在深圳举行。论坛以“多元融合、协同与可持续:时代变化中的全球儿童发展与家庭教育”为主题,*学者从不同领域和视角,深度探讨全球视野下儿童发展与家庭教育的热点。

“深圳市委市政府高度重视儿童发展和家庭教育工作,深圳正努力构建优质均衡的公共服务体系,全力推进儿童友好型城市建设,提升儿童家庭教育水平。”深圳市政府党组成员杨胜军介绍说,深圳目前已形成课程体系完整、师资队伍完备、项目品牌鲜明、学校特色各异的家庭教育格局。

“疫情正在加深教育危机,扩大现有的教育不平等。”伦敦大学学院教授Lynn Ang对幼儿及其家庭在疫情期间得到的教育支持进行了研究。她认为,可以从发挥幼儿教育工作者的重要作用、社区参与、全球合作与协作等几个层面,为幼儿提供教育支持。

中国国际经济交流中心副理事长张大卫指出,中国教育正在加快现代化步伐,要加强家庭教育在政府规划和政策体系中的地位,积极祛除传统家庭伦理价值取向引导下过分重视功利的思想,使儿童在教育中获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。

“此次论坛聚焦的主题非常符合时代发展和家庭教育特色。”中国家庭教育学会副会长傅国亮介绍,其中“多样性”已是国家理念,更是中国教育改革发展的哲学共识。“协同”育人,已是新的育人模式,更是教育的价值主张。“可持续”发展的体制机制政策已初具框架,未来有更广阔的发展可能。

北京师范大学教授宋萑提出,家庭教育光靠家长是不够的,还需要学校教师对家长进行引导,如果引导得当,将能让家长以更踊跃的姿态参与家校共建。

深圳市福田区教育局局长田洪明认为,在现代家庭教育中,家长应由配角转变为主角,学校由主宰转变为主导,社区由虚体转变为主体,网络由末流转变为主流,通过建构学校、家庭、社区、网络四元联动的生态场,*终实现家庭教育治理现代化。

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