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13万人“围观”巴蜀小学*优秀教学成果转化应用在线研讨

所属分类:时事聚焦    发布时间: 2022-09-24    作者:
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中国教育报-中国教育新闻网重庆9月23日讯(通讯员 罗传艺 记者 唐琪)今天,由中国教育学会主办、重庆市巴蜀小学校承办的基础教育*优秀教学成果推广应用第14期线上交流研讨活动举行,来自重庆、南充、成都、南京、广州、石家庄、上海等地的教育*学者齐聚云端,就巴蜀小学“学科+”教学成果推广工作及成果本土化转化应用、推广应用过程中存在的问题进行交流研讨,吸引近13万人观看。

2018年,巴蜀小学教学成果《基于学科育人功能的课程综合化实施与评价》荣获*教学成果特等奖。2020年,教育部启动基础教育*优秀教学成果推广应用计划,7个成果应用示范区选择巴蜀小学。

线上交流研讨中,巴蜀小学党委书记、校长马宏以《用接续奋斗追寻教育理想之光——成果推广的巴蜀实践》为主题,分享了学校在成果推广应用过程中,除了着力于再次“回溯”和二次开发、凝练成果的物化和工具支撑,更加强了“学习共同体、成长共同体”的深度融合,携手各成果应用校实现“各美其美、美美与共”的生动局面。

会议由中国教育学会成果推广部负责人朱哲主持,7个成果应用示范区的教育*学者先后就从学校、共同体和区域层面分享了巴蜀小学*优秀教学成果本土化转化应用的典型经验、有效路径及方法。

国家督学、中国教育学会副会长尹后庆,中国教育学会副会长、重庆市教育学会会长钟燕,西北师范大学教育学院教授李瑾瑜分别作点评。指出巴蜀小学教学成果获得*特等奖以来,学校在成果推广应用中创生实践,展现了全校教师一如既往的教育情怀与使命担当。学校在实践中创生,妥善处理应用方需求与持有方供给匹配问题、成果引渡与创新应用的关系,构建起自主型、系统型、联动型、生长型、发展型的成果推广应用新范式。学校全体教师深度卷入,研发助教、助学、助创“学·教小助手”课程资源系统,借助*课题研究,提升成果推广应用效能,让成果推广应用可看、可触、可操作、可借鉴。

马宏表示,未来,为进一步做好成果推广,巴蜀小学将常态一体化推进,并将志愿者团队纳入日常工作中,让学校全体教师深度卷入,为提升渝中乃至全市教育科研创新能力,改进教育教学工作,培育教育智慧,提升教育质量贡献“巴蜀力量”。

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